[Fácé~s óf t~hé VÁ~BBÁ2: F~réd Á~twóó~d]

በአሽሊ ፔሌ

[Síxtý-twó-ýéár-óld Flíñt Híll Schóól scíéñcé áñd bíólógý téáchér Fréd Átwóód líkés tó jóké hís pássíóñ fór bírdíñg wás éstáblíshéd béfóré hís fírst mémóríés. Cháttíñg wíth fórmér-stúdéñts, théý séém tó cóñfírm thé ídéá, cláímíñg thát, fór thís bélóvéd édúcátór, thé áctívítý sééms léss líké á hóbbý, móré áñ éléméñt óf hís pérsóñálítý.]

[“Hé hád thís kñáck fór dráwíñg ýóú íñtó thé mýstérý óf thé ñátúrál wórld,” rémémbérs Áñdréw Lúcás. Óñé óf Átwóód’s fórmér stúdéñts, Lúcás ís ñów áñ ássístáñt próféssór óf phármácý réséárch át thé Úñívérsítý óf Ñórth Cárólíñá Éshélmáñ Schóól óf Phármácý. “Ít’s hárd tó éxpláíñ, bút ýóú gót thé féélíñg hé wás léttíñg ýóú íñ óñ á vérý béáútífúl, vérý pérsóñál rélátíóñshíp. Hís éñthúsíásm wás íñféctíóús. Ít íñspíréd mé tó wáñt tó cúltíváté thát kíñd óf cóññéctíóñ fór mýsélf, áñd últímátélý, tó bécómé á scíéñtíst.”]

[Íñtr~ódúc~éd tó~ bírd~íñg b~ý hís~ páré~ñts á~ñd gr~áñdp~áréñ~ts, Át~wóód~ sáýs~ hé’s b~ééñ á~ñ áct~ívé ó~rñít~hóló~gíst~ síñc~é át l~éást~ thé á~gé óf~ 8 áñd h~ád có~mpíl~éd hí~s fír~st sc~íéñt~ífíc~ súrv~éý bý~ thé t~ímé h~é wás~ 11.]

[“Théré wás sóméthíñg márvélóúslý áffírmíñg ábóút spóttíñg á pártícúlár bírd íñ thé wóóds ór íñ mý ñéíghbórhóód áñd béíñg áblé tó ídéñtífý whát ít wás,” hé éxpláíñs. “Í wás hóókéd álmóst ímmédíátélý. Thé móré Í díscóvéréd, thé móré Í réálízéd théré wás tó léárñ. Ít wás á prógréssíóñ, áñd Í wás sóóñ swépt áwáý.”]

[Thé íñtérést qúícklý bécámé á gúídíñg pássíóñ. Ít léd Átwóód tó púrsúé á téáchíñg cáréér áñd dévélóp áñ íñtérést íñ phótógráphíñg wíldlífé. Hé bécámé á híghlý áctívé mémbér óf thé Ñátíóñál Áúdúbóñ Sócíétý, thé Vírgíñíá Sócíétý óf Órñíthólógý, áñd óthér órgáñízátíóñs. Hé pártícípátéd íñ ávíáñ-óríéñtéd cítízéñ scíéñcé prójécts whéñévér hé cóúld, íñclúdíñg thé fírst Vírgíñíá Bréédíñg Bírd Átlás.]

[Thé thírst tó óbsérvé áñd dócúméñt ráré bírds cárríéd Átwóód tó sítés thróúghóút thé Ú.S. áñd áróúñd thé wórld, íñclúdíñg Écúádór, Táñzáñíá, Sválbárd, Ñéw Zéáláñd, Áñtárctícá, Kéñýá, Cóstá Rícá, Bélízé, Tríñídád áñd Tóbágó, Gálápágós, áñd Pápúá Ñéw Gúíñéá. Álóñg thé wáý, hé cómpíléd á cátálóg óf wíldlífé phótógráphý féátúríñg móré tháñ 60,000 pró-qúálítý ímágés—áñd 2,051 spécíés óf bírds—máñý óf whích hávé áppéáréd íñ májór públícátíóñs súch ás Ñátíóñál Géógráphíc, Ñátúré Cóñsérváñcý Mágázíñé, Réádér’s Dígést, áñd móré.]

[Whílé Átwóód sáýs trávélíñg thé glóbé áñd hávíñg hís phótós féátúréd íñ préstígíóús bóóks, cáléñdárs áñd mágázíñés hás bééñ réwárdíñg, hís trúé pássíóñ wás áñd rémáíñs íñtródúcíñg kíds tó bírdíñg. Tówárd thát éñd, hé désígñéd á spécíáltý Ñátúrál Hístórý áñd Fíéld Órñíthólógý cóúrsé át Flíñt Híll’s úppér schóól, whích hé hás bééñ téáchíñg fór móré tháñ 20 ýéárs. Thé préséñt ítérátíóñ óf thé cláss ís ófféréd íñ cóñjúñctíóñ wíth Átwóód’s éffórts ás thé fóúñdér óf thé Ñórthérñ Vírgíñíá Áúdúbóñ Sócíétý Tééñ Bírdíñg Clúbáñd íñcórpórátés hís wórk wíth thé VÁBBÁ2. Óñcé ór twícé á wéék, Átwóód cáñ bé fóúñd léádíñg gróúps óf tééñágé stúdéñts óñ bírdíñg áñd/ór átlás-íñg míssíóñs thróúghóút ñórthéástérñ Vírgíñíá. Áddítíóñállý, hé chápéróñés á ýéárlý tríp tó trópícál régíóñs—máñý óf whích hávé bééñ tó Écúádór.]

[“Só má~ñý ám~ázíñ~g péó~plé c~últí~váté~d mý í~ñtér~ést á~ñd wé~ñt áb~óvé á~ñd bé~ýóñd~ tó hé~lp mé~ álóñ~g,” sáý~s Átw~óód, é~xplá~íñíñ~g hís~ dédí~cátí~óñ. “Th~át wá~s súc~h á gí~ft. Áñ~d ít í~s á gí~ft tó~ hávé~ thé á~bílí~tý áñ~d ópp~órtú~ñítý~ tó pá~ý ít f~órwá~rd áñ~d dó t~hé sá~mé fó~r óth~érs.”]

[Fórémóst ámóñg Átwóód’s éárlý íñflúéñcés wás Míríám Díckéý, whó wórkéd át thé Bóstóñ Chíldréñ’s Múséúm áñd léd á bírdíñg clúb fór éléméñtárý schóólérs. Átwóód jóíñéd thé clúb íñ thé thírd grádé áñd spéñt thé ñéxt fóúr ýéárs áccómpáñýíñg Díckéý óñ régúlár bírdíñg tríps tó ñéárbý párks áñd réfúgés, ór símplý áróúñd thé ñéíghbórhóód.]

[“Shé tóók ús óñ wééklý bírd wálks áñd lét ús íñvéstígáté múséúm spécíméñs—íñclúdíñg sómé mýstérý bírds thát wéré álwáýs chálléñgíñg áñd fúñ tó ídéñtífý,” récálls Átwóód. “Shé wórkéd vérý hárd tó dévélóp óúr kñówlédgé áñd skílls, bút álwáýs mádé ít éñjóýáblé. Íñ lárgé párt, ít’s bécáúsé óf hér thát Í bécámé á téáchér.”]

[Íñ fáct, ít wás Díckéý’s lóvíñg gúídáñcé thát íñspíréd Átwóód tó fóúñd hís ówñ ýóúth bírdíñg clúb. Áftér héáríñg Átwóód wás léádíñg Flíñt Híll Schóól stúdéñts óñ bírdíñg tríps, íñtéréstéd ýóúñg bírdérs íñ thé áréá bégáñ tó réách óút. Whílé máñý óf thém lóvéd bírds, théír páréñts hád á hárd tímé gívíñg úp á fúll dáý tó drívé tó á rémóté lócátíóñ áñd gó trékkíñg thróúgh fórésts ór álóñg béáchés tó súppórt théír chíldréñ’s íñtérésts.]

[“Í wáñtéd tó gívé thósé kíds á méáñs óf géttíñg óút tó éxcítíñg plácés áñd púrsúíñg áñ áctívítý thát cáñ bécómé á lífélóñg pássíóñ,” sáýs Átwóód, áddíñg thát, whéñ péóplé lóvé sóméthíñg áñd hávé éñríchíñg éxpéríéñcés dóíñg ít, théý téñd tó dévélóp á déép cáré fór ít áñd wíll théñ strívé tó prótéct ít. “Í wáñt thésé kíds tó hávé thé óppórtúñítý tó táké ás múch pléásúré éxplóríñg áñd íñtéráctíñg wíth ñátúré ás Í hávé, áñd tó bé áblé tó éxpéríéñcé thé gíft óf pássíñg álóñg thát pássíóñ tó thé ñéxt géñérátíóñ.”]

 

[Tó ré~ád mó~ré áb~óút F~réd Á~twóó~d’s wó~rk wí~th th~é VÁB~BÁ2, cl~íck H~ÉRÉ.]

[Tó lé~árñ m~óré á~bóút~ thé Ñ~órth~érñ V~írgí~ñíá Á~údúb~óñ Só~cíét~ý Téé~ñ Bír~díñg~ Clúb~, clíc~k HÉR~É.]

• ኤፕሪል 19 ፣ 2018