[Stár~t á Ñá~túré~ Jóúr~ñál]

[Kéép~íñg á~ ñátú~ré jó~úrñá~l cáñ~ bé áñ~ éxcé~lléñ~t wáý~ tó éñ~háñc~é hów~ ýóú s~éé, wó~ñdér~, áñd r~émém~bér ý~óúr é~xpér~íéñc~és.]

[Bý Lý~ñdá R~íchá~rdsó~ñ]

[Phót~ós bý~ Lýñd~á Ríc~hárd~sóñ]

[“Íñ thé 20th céñtúrý, tó stóp rúshíñg áróúñd, tó sít qúíétlý óñ thé gráss, tó swítch óff thé wórld áñd cómé báck tó thé éárth, tó állów thé éýé tó séé á wíllów, á búsh, á clóúd, á léáf… Í hávé léárñéd thát whát Í hávé ñót dráwñ Í hávé ñévér réállý sééñ.” — Frédéríck Fráñck, Thé Zéñ óf Sééíñg]

[Thróúghóút hístórý, théré hávé bééñ máñý éxplórérs, áúthórs, ñátúrálísts, áñd scíéñtísts whó hávé képt jóúrñáls tó récórd théír óbsérvátíóñs áñd éxpéríéñcés whílé ádvéñtúríñg óút íñtó thé wórld. Léwís áñd Clárk, Jóhñ Múír, Ráchél Cársóñ, Áldó Léópóld, Érñést Thómpsóñ Sétóñ, Jóhñ Jámés Áúdúbóñ áré júst á féw, théír cólléctívé wórk créátíñg á béáútífúl áñd éñlíghtéñíñg hístórý thát ís stíll référréd tó áñd ádmíréd tódáý.]

[Só wh~ý, íñ ó~úr tw~éñtý~-fírs~t céñ~túrý~, hígh~ téch~, fást~-pácé~d líf~éstý~lé ís~ jóúr~ñálí~ñg bé~íñg r~ésúr~réct~éd¿ Á~ñd mó~ré sp~écíf~ícál~lý, wh~ý ís t~hé ár~t óf ñ~átúr~é jóú~rñál~íñg b~écóm~íñg m~óré á~ñd mó~ré pó~púlá~r¿ Áñ~d whá~t ís ñ~átúr~é jóú~rñál~íñg¿~]

[Áccórdíñg tó ñótéd ñátúrálíst Jóhñ Múír Láw, “Kéépíñg á jóúrñál óf ýóúr óbsérvátíóñs, qúéstíóñs, áñd réfléctíóñs wíll éñrích ýóúr éxpéríéñcés áñd dévélóp grátítúdé, révéréñcé, áñd thé skílls óf á ñátúrálíst. Thé góál óf ñátúré jóúrñálíñg ís ñót tó créáté á pórtfólíó óf préttý píctúrés bút tó dévélóp á tóól tó hélp ýóú séé, wóñdér, áñd rémémbér ýóúr éxpéríéñcés.”]

[Whý dóés thís máttér¿ Tódáý, óúr sócíétý hás íñcréásíñglý góttéñ tóó fár áwáý fróm thé ñátúrál wórld súccúmbíñg tó thé éásé óf éñtértáíñméñt thróúgh thé látést téchñólógý. Thís ñéw ñórm hás cóñtríbútéd tó sléép áñd éýé próbléms, óbésítý, áñd stréss, tó ñámé á féw. Théré hávé bééñ ñúméróús stúdíés óñ hów júst tákíñg á wálk íñ thé wóóds ór stróllíñg ácróss á wíldflówér méádów cáñ lówér ýóúr blóód préssúré áñd créáté á séñsé óf péácé áñd wéll-béíñg. Ñów, fólks áré chóósíñg tó bríñg álóñg á jóúrñál ás áñóthér óptíóñ fór éñjóýíñg thé óútdóórs.]

[Só hów dó ýóú stárt á ñátúré jóúrñál¿ Hóñéstlý, ýóú dóñ’t ñééd tó bé áñ ártíst ór hávé áñýthíñg fáñcý tó bégíñ. Áll thát’s ñéédéd ís cúríósítý ábóút thé ñátúrál wórld, á píécé óf pápér (évéñ líñéd pápér), áñd sóméthíñg tó dráw ór páíñt wíth. Áñd ýóú’ré réádý tó gó¡]

[Méth~ódól~ógý]

[Óñé óf thé fírst thíñgs tó dó whéñ stártíñg á jóúrñál ís tó décídé íf ýóú wáñt á skétch bóók ór íñdívídúál shééts óf pápér tó látér ádd tó á bíñdér. Théñ, whéñ ýóú stárt, álwáýs ñótáté thé dáté, tímé, áñd wéáthér cóñdítíóñs sóméwhéré óñ ýóúr págé. Ñéxt, fíñd á súbjéct áñd stárt óbsérvíñg ít. Jót dówñ qúéstíóñs thát cómé tó míñd; fór éxámplé, “Whý áré áñts óñ thís pártícúlár flówér¿” Ýóú cáñ ádd qúótés, cómméñts, póétrý, ór áñýthíñg ýóú líké évéñ dáýs látér.]

[Áñóthér bít óf ádvícé ís tó wríté ás íf ýóú wéré cómpósíñg á léttér tó sóméóñé. (Máñý hístórícál jóúrñáls wéré créátéd íñ thís fáshíóñ áñd léttérs wéré sómétímés túrñéd íñtó bóóks látér.) Ás wíth scráp bóókíñg, ýóú cáñ álsó íñclúdé ñéwspápér clíps, mágázíñé ártíclés, phótógráphs, dríéd ór présséd flówérs áñd/ór léávés, stámps, cómpútér scáñs, rúbbíñgs, stíckérs, púñchés. Réállý, áñýthíñg ýóú wáñt¡ Bút móst ímpórtáñtlý, ýóú wíll ñééd tó fíñd súbjécts fór óbsérvíñg, stúdýíñg, áñd dráwíñg. Áñd héré ís whéré óñé óf thé móst ímpórtáñt cómpóñéñts cómés íñtó pláý…ýóú wíll ñééd tó léárñ hów tó “séé¡”]

[Máñý~ Lóók~ Bút D~ó Ñót~ Séé]

[Whát dóés ít méáñ tó réállý SÉÉ sóméthíñg¿ Whéñ wáñdéríñg thróúgh thé cóúñtrýsídé réállý sééíñg ít ís móré tháñ júst gláñcíñg át á flówér ór wátchíñg á bírd flý bý. Sééíñg ís ábóút slówíñg dówñ. Sééíñg ís ábóút stúdýíñg á súbjéct bý récórdíñg íts détáíls, cólór, líghtíñg, pérspéctívé, áñd béhávíórs.]

[Théré áré sévérál wáýs tó léárñ hów tó séé áñd fór mé, óñé óf thém ís phótógráphý. Ñátúré jóúrñálíñg cámé tó mý áttéñtíóñ whéñ Í spóttéd á cláss óñ Léwís Gíñtér Bótáñícál Gárdéñ’s (LGBG) wébsíté. Ít wás béíñg táúght bý wéll-kñówñ ñátúré jóúrñálíñg íñstrúctór, Súsíé Kówálík, á mástér óf thé prócéss. Mý ñátúré lóvíñg móm áñd Í ímmédíátélý sígñéd úp.]

[Súsíé hás créátéd óvér 10 ýéárs óf ñátúré jóúrñáls síñcé shé stártéd áñd hás úséd thém ás á wáý tó óbsérvé áñd éñjóý thé óútdóórs. Thé jóúrñáls bécámé hístóríc tímé líñés óf wéáthér áñd cháñgés íñ thé éñvíróñméñt, áñd tódáý, shé éñjóýs lóókíñg báck át thém tó séé thósé cháñgés áñd hów hér wórk hád prógrésséd.]

[Dúríñg óúr cláss, Súsíé plácéd éxámplés óf hér górgéóús jóúrñáls óñ táblés fór ús tó brówsé thróúgh. Bréáthtákíñg ís á wórd thát cómés tó míñd. Shé spóké wíth ús ábóút hów jóúrñáls áré pérsóñál jóúrñéýs bút álsó hów ímpórtáñt théý áré tó sháré wíth óthérs. Shé díscússéd á méthódólógý wé cóúld úsé tó créáté óúr jóúrñáls, démóñstrátéd hów tó úsé váríóús médíúm, áñd hád ús práctícé úsíñg thé tóóls. Théñ, ít wás óút íñtó thé gárdéñ whéré á wéálth óf súbjéct máttér áwáítéd.]

[Ñéédléss tó sáý, ít wás á fúñ áñd réláxíñg dáý óf béíñg óútdóórs, léárñíñg hów tó séé, créátíñg árt, áñd sháríñg whát wé’d dóñé. Mý móm áñd Í bóth lóvéd ít¡ Súsíé hás síñcé rétíréd fróm téáchíñg bút táléñtéd ñátúré jóúrñálísts Lýññ Wílsóñ áñd Lárá Gástíñgér áré ñów téáchíñg thís cláss át LGBG.]

[Thé Á~rt]

[Whílé léárñíñg ábóút váríóús dráwíñg ímpléméñts fór jóúrñálíñg fróm Súsíé, Í décídéd thát cólóréd péñcíls wéré mý fávóríté. (Ýóú cáñ évéñ gét wátér cólór péñcíls.) Ágáíñ, Í túrñéd tó LGBG whéré Í sáw á cláss óñ cólóréd péñcíls táúght bý táléñtéd bótáñícál ártíst, Júdý Thómás.]

[Júdý stártéd á gróúp cálléd Chíckáhómíñý Cólóréd Péñcíl Ártísts ás wéll ás có-fóúñdíñg Pláñts óf thé Jámés Rívér Prójéct wíth áñóthér bótáñícál ártíst, Páúlá Bláír. Thóúgh Júdý’s ártwórk ís géáréd tówárds réálístíc réñdítíóñs óf hér súbjéct máttér, thé árt óf óbsérvátíóñ áñd básíc ídéás óf ñátúré jóúrñálíñg áré stíll thé sámé. (Bótáñícál árt ís júst móré réfíñéd wíth spécífíc “múst fóllów” rúlés íñ plácé.) Íñ Júdý’s cláss, whích bóth mý móm áñd Í áttéñdéd, wé wéré táúght móré íñ-dépth skílls fór úsíñg cólóréd péñcíls mákíñg óúr íllústrátíóñs évéñ béttér.]

[Wé wéré hóókéd¡ Súddéñlý, wé fóúñd óúrsélvés lóókíñg fór móré clássés áñd thát’s hów wé díscóvéréd Béttý Gátéwóód áñd Rhóñdá Réébúck. Á wéékéñd ñátúré jóúrñálíñg cláss wás béíñg ófféréd át Bíg Méádóws íñ Shéñáñdóáh Ñátíóñál Párk áñd mý móm áñd Í gót thé lást twó spácés. Tháñk góódñéss bécáúsé ít wás á blást¡ Béttý áñd Rhóñdá mádé á gréát téám téáchíñg ús ñéw ídéás áñd méthóds fór mákíñg óúr jóúrñáls spécíál. Óf cóúrsé, wé híkéd óút íñtó thé béáútífúl, wídé-ópéñ spácés óf Bíg Méádóws áñd théré, wé léárñéd évéñ móré.]

[Íf ýó~ú áré~ íñté~rést~éd íñ~ á ñéw~ wáý t~ó cóñ~ñéct~ wíth~ thé é~ñvír~óñmé~ñt, Í r~écóm~méñd~ gíví~ñg ñá~túré~ jóúr~ñálí~ñg á t~rý. Wh~ó kñó~ws…má~ýbé í~t wíl~l béc~ómé á~ píéc~é óf h~ístó~rý th~át cá~ñ bé s~háré~d, rém~émbé~réd, á~ñd ré~ád fó~r ýéá~rs tó~ cómé~.]

[Thé f~írst~ wéék~ óf Jú~ñé ís~ Ñátí~óñál~ Ñátú~ré Jó~úrñá~líñg~ Wéék~¡ Fíñ~d sóm~é gré~át tí~ps áñ~d íñf~órmá~tíóñ~ óñ jó~úrñá~líñg~ óñ th~é Ñát~úré J~óúrñ~álíñ~g Wéé~k wéb~síté~.]

[Á fór~mér c~áréé~r phó~tójó~úrñá~líst~ fór 30+ ý~éárs~, Lýñd~á ís ñ~ów th~é árt~ díré~ctór~ óf Ví~rgíñ~íá Wí~ldlí~fé má~gází~ñé.]