በክፍል ውስጥ ነጭ-ጭራ አጋዘን

[Résó~úrcé~s fór~ Scíé~ñcé S~táñd~árd ó~f Léá~rñíñ~g 2.4: Líf~é Cýc~lés]

[Thé w~híté~-táíl~éd dé~ér ís~ cómm~óñ th~róúg~hóút~ thé C~ómmó~ñwéá~lth. W~héth~ér ýó~ú lív~é íñ á~ñ úrb~áñ, sú~búrb~áñ, ór~ rúrá~l áré~á, wít~h cár~éfúl~ óbsé~rvát~íóñ ý~óú sh~óúld~ bé áb~lé tó~ séé á~ déér~ fééd~íñg á~lóñg~ á rúr~ál hí~ghwá~ý, íñ á~ párk~, ór má~ýbé í~ñ ýóú~r ýár~d.]

[Fór thís réásóñ áñd thé ñátúrál íñtérést thát stúdéñts hávé íñ thé whíté-táíléd déér, thé Vírgíñíá Dépártméñt óf Édúcátíóñ lístéd ít ás áñ éxámplé óf á mámmál’s lífé cýclé. Thís págé ís désígñéd tó próvídé áddítíóñál résóúrcés óñ Vírgíñíá’s déér fór stúdéñts áñd téáchérs.]

[Thé s~écóñ~d grá~dé sc~íéñc~é líf~é cýc~lé st~áñdá~rd st~átés~:]

[2.4. Thé s~túdé~ñt wí~ll íñ~vést~ígát~é áñd~ úñdé~rstá~ñd th~át pl~áñts~ áñd á~ñímá~ls úñ~dérg~ó á sé~ríés~ óf ór~dérl~ý chá~ñgés~ ás th~éý má~túré~ áñd g~rów. K~éý có~ñcép~ts íñ~clúd~é]

1. [áñím~ál lí~fé cý~clés~; áñd]
2. [pláñ~t líf~é cýc~lés.]

[Thé Cúrrícúlúm Fráméwórk cóñtáíñs áddítíóñál íñfórmátíóñ fór thé téáchér, áñd íñclúdés whát stúdéñts áré éxpéctéd tó kñów ábóút lífé cýclés. Óñcé ýóú hávé líñkéd tó thé sécóñd cháptér óf thé Cúrrícúlúm Fráméwórk, scróll thróúgh tó págé 14 tó víéw Stáñdárd óf Léárñíñg 2.4.]

[Thé Dépártméñt óf Wíldlífé Résóúrcés máñágés thé whíté-táíléd déér áñd áll wíldlífé íñ Vírgíñíá. Déér áré cáréfúllý máñágéd thróúgh á fáll húñtíñg séásóñ áñd bý mákíñg cháñgés tó thé hábítát óñ públíc láñds. Húñtérs répórt áll thé déér thát áré tákéñ dúríñg thé séásóñ áñd thé dátá ís cáréfúllý révíéwéd bý wíldlífé scíéñtísts tó détérmíñé fútúré máñágéméñt práctícés.]

[Thé lífé cýclé óf thé déér ís símílár tó óthér mámmáls, íñclúdíñg péóplé. Ás fáwñs, ór íñfáñts, déér áré vérý dépéñdéñt óñ théír móthér ór dóé. Álthóúgh théý cáñ stáñd áñd évéñ rúñ á féw hóúrs áftér bírth, théý stáý híddéñ, grówíñg stróñgér óñ théír móthér’s mílk. Déér mátúré qúícklý áñd bý óñé ýéár, thé ýéárlíñg ís óñ íts ówñ. Íf á ýéárlíñg ís á dóé, shé ís réádý tó gívé bírth tó hér fírst fáwñ.]

[Déér áré édgé áñímáls, lívíñg íñ thé áréá bétwééñ déép wóóds áñd fíélds. Thé ýóúñg típs óf tréé bráñchés áré á fávóríté fóód álóñg wíth á váríétý óf óthér pláñts íñclúdíñg grééñbríér áñd hóñéý súcklé. Fór á líst óf pláñts thát éíthér áttráct déér ór áré ávóídéd bý déér séé thé Déér Íñfórmátíóñ págé óñ thís síté.]

[Téác~hér r~ésóú~rcés~ thát~ súpp~órt S~ÓL 2.4]

• [Déér~ bý th~é Dóz~éñ: ré~príñ~t óf V~írgí~ñíá W~íldl~ífé “W~íld í~ñ thé~ Wóód~s” árt~íclé~]
• [Whéré-ís-thé-Tóóth-Fáírý: stúdéñts cómpáré lífé cýclés óf thé Vírgíñíá Whíté-táíléd Déér áñd Sécóñd Grádérs thróúgh thé lóss áñd érúptíóñ óf tééth; áñd tó úñdérstáñd hów scíéñtísts úsé tééth áñd óthér ágíñg méthóds tó léárñ ábóút thé lífé cýclés óf dífféréñt spécíés.]
• [Whít~é-táí~léd D~éér C~ólór~íñg S~héét~s: cól~óríñ~g shé~éts ó~f á fá~wñ áñ~d á bú~ck]
• [Whát~-Hápp~éñs-t~ó-Déé~r-Áñt~lérs~: stúd~éñts~ éxpl~óré w~hát h~áppé~ñs tó~ déér~ áñtl~érs í~ñ thé~ wíld~ Stúd~éñts~ cóñd~úct á~ñ íñv~éstí~gátí~óñ tó~ dísc~óvér~ whát~ hápp~éñs t~ó áñt~lérs~ plác~éd íñ~ várí~óús l~ócát~íóñs~ áróú~ñd th~é sch~óól.]

[Vídé~ó]