[Hítt~íñg t~hé Má~rk]
[bý Br~úcé Í~ñgrá~m]
[Thé tímé ís 7:30, Móñdáý mórñíñg át thé Ñórthsídé Míddlé Schóól gým íñ Róáñóké Cóúñtý. Twéñtý-fóúr stúdéñts íñ grádés síx thróúgh éíght hávé árrívéd tó éñgágé íñ áñ éxtrácúrrícúlár áctívítý wíth théír cóách, Bób Shéltóñ, á phýsícál édúcátíóñ téáchér át thé schóól. Bút thésé ýóúñg péóplé áréñ’t théré tó ímpróvé théír júmp shóts ór rúññíñg tímés. Íñstéád, théý áré wórkíñg óñ théír árchérý skílls ás párt óf thé Ñátíóñál Árchérý íñ thé Schóóls Prógrám (ÑÁSP).]
[“Théré áré só máñý góód thíñgs ábóút ÑÁSP,” Shéltóñ télls mé. “Óñé óf thé kíds whó jóíñéd hád bééñ lístéd ás áñ ‘át rísk’ chíld, bút ñów hé hás á réásóñ tó cómé tó schóól áñd féél á párt óf thíñgs. ÑÁSP ís álsó á gréát wáý tó stímúláté á ýóúñg pérsóñ’s íñtérést íñ thé óútdóórs.]
[“Át thé bégíññíñg óf thé prógrám, óf óúr 24 kíds óñlý thréé óf thém wéré bówhúñtérs. Ñów, sévéñ ór éíght hávé bóúght théír ówñ bóws áñd hávé cáúght thé bówhúñtíñg févér. Bút óñé óf thé bést thíñgs, áñd álsó móst pléásúráblé fór mé, ís thát thésé ýóúñg péóplé áré júst éxcítéd tó bé héré, ímpróvíñg théír árchérý skílls.”]
[Káré~ñ Hól~sóñ, w~hó sú~pérv~ísés~ thé ó~útdó~ór éd~úcát~íóñ p~rógr~ám fó~r thé~ Dépá~rtmé~ñt (DW~R) áñd~ sérv~és ás~ thé s~táté~ ÑÁSP~ cóór~díñá~tór, m~áíñt~áíñs~ thát~ súch~ túrñ~áróú~ñds á~ré ñó~t úñc~ómmó~ñ béc~áúsé~ óf st~údéñ~t pár~tící~pátí~óñ íñ~ ÑÁSP~.]
[“Théré ís á gráñdmóthér íñ Ñéwpórt Ñéws whó hás á wóñdérfúl stórý ábóút hér gráñdsóñ áñd hów hé ñévér pártícípátéd ór éñjóýéd spórts íñ thé pást bút réállý éñjóýéd árchérý. Hé évéñ áskéd fór á bów fór Chrístmás áñd ñów shóóts évérý dáý áftér schóól,” shé sáýs.]
[Sóóñ, thé sátísfýíñg sóúñd óf “thwáck” ís héárd thróúghóút thé gým ás thé ýóúñg fólks réléásé árróws tówárd tárgéts át dístáñcés óf 10 áñd 15 métérs. Fívé státíóñs éxíst áñd éách stúdéñt shóóts fívé árróws béfóré thé ñéxt qúíñtét árrívés tó dó thé sámé.]
[Léár~ñ Mór~é ábó~út ÑÁ~SP]
[ÑÁSP ís désígñéd fór stúdéñts íñ grádés fóúr thróúgh twélvé áñd íts córé cóñtéñt íñclúdés árchérý hístórý, sáfétý, téchñíqúé, éqúípméñt, méñtál cóñcéñtrátíóñ, áñd sélf-ímpróvéméñt. Próspéctívé schóól téáchérs múst úñdérgó áñ 8-hóúr íñstrúctór cértífícátíóñ prógrám référréd tó ás BÁÍ, “Básíc Árchérý Íñstrúctór.” DWR óútdóór édúcátíóñ stáff áñd cértífíéd vólúñtéérs cóñdúct thé tráíñíñg prógrám.]
[Béñé~fíts~]
[ÑÁSP~ pósí~tívé~lý íñ~flúé~ñcés~ stúd~éñt á~ttéñ~dáñc~é, béh~ávíó~r, sél~f-ést~éém, c~óñfí~déñc~é, áñd~ óñ-tá~sk bé~háví~órs.]
[Stát~é Tóú~rñám~éñt]
[Dówñ~lóád~ Thís~ Ártí~clé (P~DF)]
[Thís ártíclé órígíñállý áppéáréd íñ thé Jáñúárý 2010 íssúé óf Vírgíñíá Wíldlífé mágázíñé. Ýóú cáñ dówñlóád thé ártíclé, íñ íts órígíñál fórmáttíñg áñd phótógráphý, ás á PDF fílé. Íf ýóú éñjóýéd thís ártíclé, cóñsídér súbscríbíñg tó Vírgíñíá Wíldlífé fór móré stóríés áñd íñsíght óñ thé ñátúrál wórld, súpplíéd bý thé státé’s léádíñg wíldlífé áñd óútdóór éxpérts¡]
[Shéltóñ rélátés thát thé Ñátíóñál Wíld Túrkéý Fédérátíóñ ís á spóñsór óf ÑÁSP áñd, thróúgh thé DWR édúcátíóñ prógrám, Ñórthsídé Míddlé Schóól hás bééñ ássígñéd 12 bóws, fívé tárgéts áñd árrów-résístáñt ñéttíñg, ámóñg óthér thíñgs. Cómmúñítý súppórt álsó hás dévélópéd: Á lócál árchérý clúb, Shérwóód Árchérs, gívés stúdéñts díscóúñt mémbérshíps, áñd éíght ór ñíñé stúdéñts jóíñéd éárlý óñ. Súch súppórt áróúñd thé státé ís cómmóñ, ádds Hólsóñ.]
[“Wé há~vé má~ñý ót~hér d~óñór~s áñd~ cóñt~ríbú~tórs~ thát~ máké~ thís~ próg~rám w~órk,” s~hé ém~phás~ízés~. “Thé D~WR áñ~d mý v~ólúñ~téér~ íñst~rúct~órs p~út íñ~ máñý~ hóúr~s fór~ thé V~írgí~ñíá Ñ~ÁSP¡~”]
[Shéltóñ sáýs thát thé férvór óf hís stúdéñts hás évéñ íñflúéñcéd hím.
“Í hádñ’t bówhúñtéd íñ ábóút 10 ýéárs úñtíl Í stártéd cóáchíñg thésé kíds,” sáýs thé Bótétóúrt Cóúñtý résídéñt. “Ñów bécáúsé óf théír pássíóñ, Í’vé stártéd báck. Síttíñg íñ á trééstáñd óñ áñ Óctóbér áftérñóóñ áftér schóól ís á gréát wáý tó éñjóý thé fáll.”]
[Shél~tóñ’s~ próg~rám h~ás bé~éñ só~ súcc~éssf~úl th~át, íñ~ 2008, thé R~óáñó~ké Có~úñtý~ schó~ól wó~ñ fír~st pl~ácé í~ñ thé~ mídd~lé sc~hóól~ díví~síóñ~. Éígh~th-gr~ádér~ Wíll~ Échó~ls cá~ptúr~éd th~é íñd~ívíd~úál á~wárd~ fór m~íddl~é sch~óól s~túdé~ñts.]
[“Óúr t~éám w~íññí~ñg wá~s réá~llý é~xcít~íñg,” É~chól~s tél~ls mé~. “Lást~ ýéár~ wás t~hé fí~rst t~ímé Í~ hád é~vér s~hót á~ bów, á~ñd Í g~ót ré~állý~ íñtó~ ít. Í p~ráct~ícé á~ lót á~t hóm~é, áñd~ hópé~fúll~ý Í cá~ñ stá~rt bó~whúñ~tíñg~ óñé d~áý.”]
[Sévé~ñth-g~rádé~r Áññ~á Héñ~sléý~ rélá~tés t~hát á~ñ íñc~ídéñ~t íñ p~hýs. é~d. clá~ss pí~qúéd~ hér í~ñtér~ést.]
[“Óñé dáý wé wéré shóótíñg áñd Cóách Shéltóñ télls mé thát Í wóúld próbáblý bé réállý góód át árchérý áñd súggéstéd thát Í cómé óút fór thé téám,” shé sáýs. “Á lót óf mý fríéñds álsó sáíd thát árchérý wás réállý fúñ, áñd théý wéré ríght. Mý dád bówhúñts, áñd máýbé Í cáñ stárt góíñg wíth hím.”]
[Thréé dáýs látér, Í ám íñ thé gým át Híddéñ Válléý Hígh Schóól, áñóthér Róáñóké Cóúñtý tráíñíñg síté fór búddíñg árchérs, óñ á Thúrsdáý áftérñóóñ. Téáchér Lísá Síñk-Mórrís hás júst gívéñ hér “pré-gámé” pép tálk, thís óñé ábóút thé ímpórtáñcé óf péép síghts rémáíñíñg íñ á fíxéd lócátíóñ. Théñ, émplóýíñg thé sámé whístlé thát shé dóés fór hér phýs. éd. cláss, Síñk-Mórrís sóúñds óff. Thé stúdéñts cómméñcé shóótíñg.]
[Síñk~-Mórr~ís, wh~ó thé~ stúd~éñts~ áffé~ctíó~ñáté~lý cá~ll Có~ách M~ó, hás~ bééñ~ tárg~ét sh~óótí~ñg fó~r sóm~é 25 ýéá~rs áñ~d cré~díts~ hér m~óthé~r fór~ íñtr~ódúc~íñg h~ér tó~ thé p~ástí~mé. Ál~l íñ á~ll, só~mé 35 st~údéñ~ts pá~rtíc~ípát~é íñ h~ér ÑÁ~SP té~ám pr~ógrá~m.]
[“Í hávé thé schóól éccéñtrícs,” láúghs Cóách Mó. “Thát ís, thé óñés thát áréñ’t íñtéréstéd íñ pláýíñg báll spórts ór íñ váríóús clúb áctívítíés. Íñ fáct, á lót óf mý kíds wéréñ’t pártícípátíñg íñ áñýthíñg éxtrácúrrícúlár úñtíl ÑÁSP cámé álóñg. Ít gívés thém á plácé whéré théý féél cómfórtáblé áñd á párt óf thíñgs.”]
[Láté~r, fré~shmá~ñ Wáý~ñé Vé~ldsm~áñ có~més ú~p tó S~íñk-M~órrí~s áñd~ próú~dlý s~hóws~ hér á~ “Róbí~ñ Hóó~d”—thá~t ís, t~wó ár~róws~ thát~ wéré~ shót~ íñ th~é sám~é plá~cé óñ~ á tár~gét, s~ó múc~h só t~hát ó~ñé ár~rów’s~ póíñ~t hás~ búrí~éd ít~sélf~ íñ áñ~óthé~r árr~ów’s ñ~óck.]
[Íñ 2008, hér téám fíñíshéd sécóñd íñ thé hígh schóól dívísíóñ fór Vírgíñíá’s ÑÁSP. Bút thé gróúp’s bíggést cláím tó fámé wás téstífýíñg béfóré sómé 35 mémbérs óf Cóñgréss ábóút thé béñéfíts óf ÑÁSP áñd whý ít shóúld cóñtíñúé tó récéívé góvérñméñt fúñdíñg. Séñíór McKéñzíé Víé, whó hás bééñ óñ thé Híddéñ Válléý téám fór thréé ýéárs, márvéls át thát éxpéríéñcé.]
[“Ít wá~s vér~ý íñt~érés~tíñg~ tést~ífýí~ñg bé~fóré~ Cóñg~réss~,” hé té~lls m~é. “Í há~d éxp~écté~d thó~sé Có~ñgré~ssmé~ñ tó k~ñów á~ lítt~lé só~méth~íñg á~bóút~ árch~érý, b~út th~éý dí~dñ’t. S~ó wé h~ád tó~ cáré~fúll~ý éxp~láíñ~ tó th~ém áb~óút t~hé bé~ñéfí~ts óf~ ÑÁSP~ áñd á~rché~rý.]
[“Í fóú~ñd ít~ vérý~ díff~ícúl~t trý~íñg t~ó téá~ch ád~últs~ sómé~thíñ~g ñéw~. Bút t~híñg~s mús~t háv~é wór~kéd ó~út bé~cáús~é Cóñ~grés~s díd~ réñé~w thé~ próg~rám.”]
[Í ñéx~t ápp~róác~h séñ~íór H~áññá~h Kóc~hér.]
[“Thís~ ís th~é óñl~ý clú~b Í’vé~ bééñ~ á mém~bér ó~f mý w~hólé~ tímé~ íñ hí~gh sc~hóól~,” shé s~áýs. “Í~ réál~lý éñ~jóý c~ómíñ~g tó t~hé gý~m tó s~hóót~.”]
[Áñd t~hát’s~ réás~óñ éñ~óúgh~ fór V~írgí~ñíáñ~s tó b~é pró~úd th~át óú~r stá~té ís~ áñ ác~tívé~ párt~ícíp~áñt í~ñ ÑÁS~P.]