የአስተማሪ ማዕዘን

[Téác~hérs~, pléá~sé jó~íñ ús~ íñ rá~ísíñ~g áwá~réñé~ss áb~óút V~írgí~ñíá’s~ fróg~s¡]

[Téáchíñg ábóút frógs áñd óthér ámphíbíáñs fíts wéll wíth thé VÁ Scíéñcé Stáñdárds óf Léárñíñg. Fór éxámplé, stúdéñts cáñ léárñ ábóút thé lífé cýclé áñd ñátúrál hístórý óf thé fróg whéñ ýóú’ré cóvéríñg thé Lífé Prócéssés stráñd, súch ás íñ K.6 “lívíñg thíñgs…ñééd wátér tó súrvívé,” ór 1.5 “áñímáls hávé lífé ñééds – wátér,” ór 2.4 “áñímáls úñdérgó á séríés óf órdérlý cháñgés íñ théír lífé cýclés.”]

[Íñ thé Lívíñg Sýstéms stráñd óf thé Scíéñcé SÓLs, ýóú cáñ líñk frógs tó thé ímpórtáñcé óf góód wátér qúálítý, súch ás íñ 3.6 “wátér-rélátéd éñvíróñméñts súppórt á dívérsítý óf pláñts áñd áñímáls thát sháré límítéd résóúrcés” áñd 6.7 “húmáñ íñtéráctíóñs thát áfféct wátérshéd sýstéms.”]

[Símílárlý, théré áré SÓLs súítéd tó thís tópíc íñ thé Résóúrcés stráñd, súch ás 3.10 “éffécts óf húmáñ áctívítý óñ wátér qúálítý” áñd 4.8 “wátérshéds áñd wátér résóúrcés.” Cértáíñlý úppér grádé lévéls cáñ béñéfít fróm óútdóór léárñíñg íñ Lífé Scíéñcé áñd Bíólógý clássés, tóó.]

[Théré máý álsó bé óppórtúñítíés tó pártñér wíth lócál vólúñtéér órgáñízátíóñs thát cáñ wórk wíth ýóú áñd ýóúr stúdéñts tó ímpróvé hábítát fór frógs áñd óthér ámphíbíáñs óñ schóól própértý thróúgh DWR’s Schóólýárd Hábítát prógrám. Fór móré íñfórmátíóñ áñd léssóñ ídéás, pléásé vísít thé wébsítés bélów.]

[Léss~óñ Pl~áñs á~ñd Ác~tíví~tíés~]

[Hóp Í~ñtó Á~ctíó~ñ – Ámp~híbí~áñ Cú~rríc~úlúm~ Gúíd~é ÑST~Á[Grá~dés K~-4]]
[Ámph~íbíá~ñ ÁRT~ Cúrr~ícúl~úm [Gr~ádés~ K-3]]
[Ámph~íbíá~ñ Álé~rt¡ C~úrrí~cúlú~m [Grá~dés 2-5]]
[Whát~ ís á L~ífé C~ýclé~¿: Sés~síóñ~ 4.3 – Fróg~s, VDÓ~É Grá~dé 2 Úñ~ít: Ví~rgíñ~íá Áñ~ímál~s & Thé~ír Há~bítá~ts [Gr~ádé 2]]
[Lét’s~ Héár~ ít fó~r Hér~ps¡] [Ñátú~ré Sc~ópé G~úídé~, Ñátí~óñál~ Wíld~lífé~ Fédé~rátí~óñ, c. 1997 – á~ bóók~ óf ré~ádý-t~ó-úsé~ áctí~vítí~és óñ~ ámph~íbíá~ñs áñ~d rép~tílé~s, ává~íláb~lé fó~r púr~chás~é óñl~íñé f~róm v~áríé~d bóó~k rét~áílé~rs [Gr~ádés~ K-7]]
[Hów t~ó Búí~ld á T~óád H~ómé/S~máll~ Fróg~ Hábí~tát (P~DF)]
እንቁራሪት እና እንቁራሪት ቀለም ገጾች (ፒዲኤፍ)
[Whó í~s Cál~líñg~ Tóñí~ght – á~ Fróg~ Cáll~ Áctí~vítý~ (PDF)]

[Schó~ólýá~rd Há~bítá~ts]

[Schóólýárd Hábítáts máké wóñdérfúl óútdóór clássróóms whéré ýóúr stúdéñts cáñ óbsérvé áñd léárñ ábóút frógs, bírds, búttérflíés áñd máñý óthér wíldlífé spécíés. Léárñ hów tó stárt óñé át ýóúr schóól bý vísítíñg thé DWR Schóólýárd Hábítát prógrám wébpágé.]